Répertoire Coeuréaction

On retrouve dans le répertoire des projets, des programmes ainsi que quelques organismes et outils en lien avec le partenariat école-famille-communauté. Chaque initiative répertoriée est synthétisée et présentée sous forme de fiche. Sa visée est d’inspirer les acteurs en leur donnant accès à des initiatives porteuses. Le répertoire contient actuellement près de 70 fiches. Le développement du répertoire Cœuréaction est toujours en cours, à raison de trois à cinq fiches par année.

En savoir plus sur les critères de sélection des projets et leur évolution

Dans un souci de représentativité, les responsables de chacune des initiatives ont été invités à valider le contenu des fiches de manière à ce qu’il respecte bien l’esprit et la teneur de leur projet. Le contenu du texte a ainsi été revu et approuvé dans la majorité des cas.

Deux méthodes de recherche sont proposées aux utilisateurs pour parcourir le répertoire : la recherche par mots clés ou la recherche par catégories (thématiques touchées, niveaux scolaires visés, milieux participants, etc.). Accéder au moteur de recherche

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Vers le pacifique et Différents, mais pas indifférents

Résumé

Vers le Pacifique et Différents, mais pas indifférents sont deux programmes de résolution de conflits interpersonnels s'intégrant au projet éducatif de l'école et promouvant les conduites pacifiques au préscolaire, au primaire et au secondaire. Un premier volet propose des ateliers sur des thèmes comme la communication, les sentiments, la colère, les conflits et l’empathie. Un autre volet permet la formation de pairs médiateurs au sein de l’école.

Clientèle visée

  • Élève âgés de 4 à 17 ans

Objectifs

  • Aider les jeunes à améliorer leurs relations avec les autres ainsi que la compréhension qu’ils ont d’eux-mêmes et des autres
  • Encourager les jeunes à acquérir des habiletés d’écoute, de jugement critique, d’expression verbale et de maîtrise de soi
  • Aider les jeunes à acquérir une meilleure compréhension de leurs conflits ainsi qu’une meilleure capacité de les gérer
  • Enseigner la résolution de conflits et la médiation en milieu scolaire et dans la communauté en tant que moyens efficaces de prévenir la violence
  • Reconnaître la capacité des jeunes à résoudre des conflits et les aider à accroître cette capacité
  • Responsabiliser les jeunes dans la gestion de leurs propres conflits

Mots clés

coeuréaction, colère, communication, conduites pacifiques, connaissance de soi, Différents mais pas indifférents, écoute, empathie, estime de soi, gestion de conflit, Institut Pacifique, jugement critique, Mariebourg, médiation, partenariat école-famille-communauté, recherche de soi, recherche de solutions, violence

Fiche intégrale (PDF)

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