Répertoire Coeuréaction

On retrouve dans le répertoire des projets, des programmes ainsi que quelques organismes et outils en lien avec le partenariat école-famille-communauté. Chaque initiative répertoriée est synthétisée et présentée sous forme de fiche. Sa visée est d’inspirer les acteurs en leur donnant accès à des initiatives porteuses. Le répertoire contient actuellement près de 70 fiches. Le développement du répertoire Cœuréaction est toujours en cours, à raison de trois à cinq fiches par année.

En savoir plus sur les critères de sélection des projets et leur évolution

Dans un souci de représentativité, les responsables de chacune des initiatives ont été invités à valider le contenu des fiches de manière à ce qu’il respecte bien l’esprit et la teneur de leur projet. Le contenu du texte a ainsi été revu et approuvé dans la majorité des cas.

Deux méthodes de recherche sont proposées aux utilisateurs pour parcourir le répertoire : la recherche par mots clés ou la recherche par catégories (thématiques touchées, niveaux scolaires visés, milieux participants, etc.). Accéder au moteur de recherche

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Programme Répit-Transit

Résumé

Répit transit est un programme qui met en place des « classes de répit » à l’extérieur de l’école et qui permet d’intervenir de façon préventive auprès des jeunes éprouvant des problèmes de comportement. Il permet de travailler de façon systémique et simultanée, tant avec l’élève qu’avec le parent et l’enseignant.

Clientèle visée

  • Parents de ces enfants
  • Élèves âgés de 6 à 12 ans ayant des problèmes de comportement

Objectifs

  • Permettre à l’élève ayant des problèmes de comportement d’acquérir les attitudes de base qui lui permettront de bien fonctionner en classe régulière.
  • Soutenir les enseignants et les accompagner afin qu’ils développent de nouvelles compétences pour travailler avec les élèves en difficulté comportementale, et ce, en leur donnant accès à un service de soutien et d’accompagnement axé exclusivement sur la recherche de solutions.
  • Leur procurer un moment de répit et de recul pour faire face au problème et prévenir l’épuisement professionnel.
  • Favoriser une plus grande ouverture face à l’intégration des élèves en difficulté en classe ordinaire.
  • Aider les parents à reprendre en charge la situation familiale et leur permettre de contribuer au cheminement de leur enfant.
  • Faciliter les échanges et améliorer la collaboration entre les intervenants scolaires et les parents pour fournir à l’élève l’aide dont il a besoin.

Mots clés

approche systémique, coeuréaction, collaboration, intégration, partenariat école-famille-communauté, prévention, Programme Répit-Transit

Fiche intégrale (PDF)

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