Répertoire Coeuréaction

On retrouve dans le répertoire des projets, des programmes ainsi que quelques organismes et outils en lien avec le partenariat école-famille-communauté. Chaque initiative répertoriée est synthétisée et présentée sous forme de fiche. Sa visée est d’inspirer les acteurs en leur donnant accès à des initiatives porteuses. Le répertoire contient actuellement près de 70 fiches. Le développement du répertoire Cœuréaction est toujours en cours, à raison de trois à cinq fiches par année.

En savoir plus sur les critères de sélection des projets et leur évolution

Dans un souci de représentativité, les responsables de chacune des initiatives ont été invités à valider le contenu des fiches de manière à ce qu’il respecte bien l’esprit et la teneur de leur projet. Le contenu du texte a ainsi été revu et approuvé dans la majorité des cas.

Deux méthodes de recherche sont proposées aux utilisateurs pour parcourir le répertoire : la recherche par mots clés ou la recherche par catégories (thématiques touchées, niveaux scolaires visés, milieux participants, etc.). Accéder au moteur de recherche

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Programme d’intervention différentielle en partenariat (IDP)

Résumé

Le Programme d’intervention différentielle en partenariat (IDP) est un modèle de collaboration entre les différents acteurs prenant part au suivi des enfants qui éprouvent des problèmes de comportement et qui sont issus de familles où la négligence est susceptible d’être présente. Cette approche privilégie une action concertée qui repose notamment sur l’évaluation systémique et partagée et sur l’intervention collaborative des professionnels de l’école, du centre jeunesse et du centre de santé.

Clientèle visée

  • Enfants âgés de 5 à 12 ans et présentant des problèmes de comportement importants à l’école ou à la maison dans une situation où la négligence familiale est susceptible d’être présente.
  • Les enfants peuvent recevoir des services psychosociaux de la part des Centres jeunesse en vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse ou être référés par le CSSS en vertu de la Loi sur la santé et les services sociaux
  • Les enfants peuvent également être ciblés et dirigés dans le programme par le milieu scolaire en raison de l’importance de leurs difficultés comportementales. Pour que leur participation soit retenue, l’évaluation doit cependant démontrer que les parents éprouvent des difficultés à répondre aux besoins de leur enfant, à encadrer et à superviser son comportement, ce qui pourrait ultimement compromettre la sécurité et le développement de l’enfant.
  • L’enfant doit vivre dans son milieu familial et fréquenter un établissement scolaire.

Objectifs

L’objectif principal du programme IDP est d’offrir en partenariat, une intervention différentielle qui répond aux besoins spécifiques des jeunes. Dans cette perspective, plusieurs objectifs spécifiques sont poursuivis dans le cadre de l’intervention proposée, soit :
  • réduire les comportements problématiques de l'enfant;
  • réduire la situation de risque présente dans la famille;
  • offrir une intervention intégrée dans un cadre de partenariat entre la famille, le Centre jeunesse, le CSSS et le milieu scolaire.

Mots clés

coeuréaction, collaboration, difficultés d’adaptation, intervention différentielle, négligence, partenariat école-famille-communauté, problème de comportement, programme ciblé, Programme d’intervention différentielle en partenariat, services sociaux

Fiche intégrale (PDF)

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