Répertoire Coeuréaction

On retrouve dans le répertoire des projets, des programmes ainsi que quelques organismes et outils en lien avec le partenariat école-famille-communauté. Chaque initiative répertoriée est synthétisée et présentée sous forme de fiche. Sa visée est d’inspirer les acteurs en leur donnant accès à des initiatives porteuses. Le répertoire contient actuellement près de 70 fiches. Le développement du répertoire Cœuréaction est toujours en cours, à raison de trois à cinq fiches par année.

En savoir plus sur les critères de sélection des projets et leur évolution

Dans un souci de représentativité, les responsables de chacune des initiatives ont été invités à valider le contenu des fiches de manière à ce qu’il respecte bien l’esprit et la teneur de leur projet. Le contenu du texte a ainsi été revu et approuvé dans la majorité des cas.

Deux méthodes de recherche sont proposées aux utilisateurs pour parcourir le répertoire : la recherche par mots clés ou la recherche par catégories (thématiques touchées, niveaux scolaires visés, milieux participants, etc.). Accéder au moteur de recherche

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Les ateliers porte-clés

Résumé

Le projet s’adresse aux élèves et aux parents d’élèves de 1ière et 2e année qui vivent dans un contexte de vulnérabilité. Il vise à développer l’implication des parents pour soutenir leur enfant, les outiller face aux devoirs et leçons, améliorer leur capacité d'encadrement, leur redonner confiance quant à leurs capacités parentales et aux capacités de leur enfant à apprendre.

Clientèle visée

  • Parents
  • Élèves de première année

Objectifs

  • Pour l’accompagnement des enfants, les activités proposées sont des ateliers après les heures d’école, sur les thèmes de la confiance en soi, l’acceptation des différences, le respect de soi et d’autrui, la communication positive, la collaboration, l’estime de soi, le plaisir d’apprendre, la persévérance, la valorisation de la lecture et la gestion des émotions et du stress.
  • Pour l’accompagnement des parents, les activités proposées sont des ateliers avec ceux-ci, ainsi que d’autres ateliers où ils sont accompagnés de leurs enfants. Les thèmes abordés au cours de ces rencontres sont : la communication avec l’enfant et avec l’école, le jeu parents-enfants, l’estime de soi, la psychomotricité, jouer avec les livres et la gestion du stress.
  • Diverses rencontres et suivis ont également lieu avec les acteurs et les partenaires du milieu ainsi qu’avec la Commission scolaire, les directions d’écoles, les enseignants et autres intervenants du milieu scolaire afin de clarifier les attentes et les collaborations possibles.

Mots clés

compétences parentales, intervention, milieux défavorisés, participation communautaire, pauvreté, persévérance, persévérance scolaire, relations école-famille, soutien à l’apprentissage

Fiche intégrale (PDF)

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