Répertoire Coeuréaction

On retrouve dans le répertoire des projets, des programmes ainsi que quelques organismes et outils en lien avec le partenariat école-famille-communauté. Chaque initiative répertoriée est synthétisée et présentée sous forme de fiche. Sa visée est d’inspirer les acteurs en leur donnant accès à des initiatives porteuses. Le répertoire contient actuellement près de 70 fiches. Le développement du répertoire Cœuréaction est toujours en cours, à raison de trois à cinq fiches par année.

En savoir plus sur les critères de sélection des projets et leur évolution

Dans un souci de représentativité, les responsables de chacune des initiatives ont été invités à valider le contenu des fiches de manière à ce qu’il respecte bien l’esprit et la teneur de leur projet. Le contenu du texte a ainsi été revu et approuvé dans la majorité des cas.

Deux méthodes de recherche sont proposées aux utilisateurs pour parcourir le répertoire : la recherche par mots clés ou la recherche par catégories (thématiques touchées, niveaux scolaires visés, milieux participants, etc.). Accéder au moteur de recherche

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La lecture et l’écriture : pour que les garçons s’y intéressent

Résumé

De 2002 à 2007, un projet de recherche-action a été expérimenté à la Commission scolaire des Phares en collaboration avec deux professeurs-chercheurs de l’Université du Québec à Rimouski. Leur but était d’aider les garçons, particulièrement ceux des milieux défavorisés, à améliorer leur performance en lecture et en écriture et, ultimement, de leur permettre de mieux réussir à l’école.

Clientèle visée

  • Garçons âgés de 9 à 13 ans
  • Leur père

Objectifs

  • Introduire dans des écoles en milieu défavorisé un ensemble de dispositifs d’enseignement-apprentissage de la lecture et de l’écriture.
  • Démontrer les effets de ces dispositifs sur les comportements de lecteurs/scripteurs, les conceptions par rapport à la lecture et à l’écriture et le rendement scolaire des garçons.
  • Évaluer la mise en place d’un dispositif de cercles de lecture pères-fils en milieu défavorisé.
  • Élaborer des propositions pour favoriser le transfert de ces dispositifs dans les milieux scolaires.

Mots clés

cercle de lecture, coeuréaction, écriture, lecture, milieu défavorisé, modèle masculin, motivation, partenariat école-famille-communauté, projet, recherche-action, réussite des garçons, réussite éducative, Réussite scolaire des garçons en lecture et en écriture

Fiche intégrale (PDF)

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