Répertoire Coeuréaction

On retrouve dans le répertoire des projets, des programmes ainsi que quelques organismes et outils en lien avec le partenariat école-famille-communauté. Chaque initiative répertoriée est synthétisée et présentée sous forme de fiche. Sa visée est d’inspirer les acteurs en leur donnant accès à des initiatives porteuses. Le répertoire contient actuellement près de 70 fiches. Le développement du répertoire Cœuréaction est toujours en cours, à raison de trois à cinq fiches par année.

En savoir plus sur les critères de sélection des projets et leur évolution

Dans un souci de représentativité, les responsables de chacune des initiatives ont été invités à valider le contenu des fiches de manière à ce qu’il respecte bien l’esprit et la teneur de leur projet. Le contenu du texte a ainsi été revu et approuvé dans la majorité des cas.

Deux méthodes de recherche sont proposées aux utilisateurs pour parcourir le répertoire : la recherche par mots clés ou la recherche par catégories (thématiques touchées, niveaux scolaires visés, milieux participants, etc.). Accéder au moteur de recherche

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Ces élèves qui bougent trop : intervenons ensemble pour mieux les aider

Résumé

Ces élèves qui bougent trop est un programme qui vise à mieux outiller les parents et les enseignants au quotidien pour l’accompagnement scolaire des enfants présentant un TDAH. Ce projet comporte trois volets principaux, soit le service de consultation et d’accompagnement pour les enseignants, le programme d’intervention cognitive et comportementale pour les enfants et le programme d’habiletés parentales.

Clientèle visée

  • Parents
  • Enseignants
  • Élèves de 8 à 12 ans présentant un TDAH

Objectifs

  • Fournir aux enseignants des outils pour les aider à comprendre les élèves présentant un TDAH et à intervenir auprès d'eux
  • Soutenir les enseignants et les aider à choisir les meilleures stratégies pour répondre aux besoins de ces élèves
  • Réduire la fréquence des comportements inadaptés (inattention, impulsivité, hyperactivité) en améliorant la maîtrise de l'élève ayant un TDAH de ses propres comportements
  • Amener l’élève à agir d’une façon qui est mieux adaptée à l’école
  • Fournir aux parents qui ont un enfant présentant un TDAH des outils pour les aider à surmonter les difficultés éprouvées par leur enfant à la maison, à l’école ou avec ses amis, de façon à favoriser une expérience parentale positive
  • Promouvoir le regroupement et l’entraide chez les parents afin de briser leur isolement

Mots clés

Ces élèves qui bougent trop : intervenons ensemble pour mieux les aider, coeuréaction, déficit d’attention, formation et accompagnement des enseignants, hyperactivité, impulsivité, interventions comportementales, parent, partenariat école-famille-communauté, programme ciblé, programme d’habiletés parentale, TDAH

Fiche intégrale (PDF)

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